Entrevista para Tribuna de Querétaro

1) ¿Qué lo motiva a postularse como candidato a Rector?

En nuestra Universidad existe una tradición que se ha vuelto un mito, de que para ser electo Rector es necesario representar a un grupo de poder con suficiente fuerza como para derrotar a los otros grupos de poder que postulan a otros tantos candidatos. Por ello, la costumbre en nuestra Universidad es la presión y el chantaje por parte de los representantes de esos grupos de poder hacia los miembros de la comunidad universitaria para obtener sus votos.

En consecuencia, lo que domina en las campañas de Rector es la desinformación y el miedo entre los electores, propiciado incluso por funcionarios universitarios.

De este modo, si lo que lleva a una persona a ocupar la Rectoría son los enfrentamientos y las negociaciones entre los grupos de poder, resulta que lo que finalmente orientará a la vida académica bajo la conducción de la Rectoría no son los proyectos académicos ni el compromiso con la sociedad, sino justamente los intereses y los grupos de poder que definieron la elección de Rector.

Justamente lo que me motiva a postularme en esta campaña es el ánimo de romper ese mito y demostrar que para ser Rector lo importante es hacer propuestas académicas, que deben prevalecer los argumentos sobre las presiones y los chantajes y que lo que debe motivar la decisión para elegir un Rector no son las promesas motivadas en el interés personal sino la convicción de mejorar nuestra Universidad.

Pretendo demostrar que frente a la inequidad tradicional de los procesos de elección de rector se puede estructurar una campaña alternativa que recoja el sentir y las inquietudes de la comunidad universitaria y que sea capaz de construir consensos en beneficio de nuestra Universidad y de la sociedad queretana.

2) ¿Cuáles son sus principales propuestas?

Frente a las políticas neoliberales que se orientan hacia la restricción presupuestal y la desaparición de las universidades públicas, así como la reducción de los derechos sindicales y laborales de los trabajadores administrativos y académicos, tanto como la elevación de las cuotas que tienen que pagar los alumnos, mi principal propuesta es la defensa del proyecto de educación pública para nuestra Universidad.

Esto supone que, en vez de que tanto los trabajadores universitarios como los estudiantes tengamos que compensar la reducción en los subsidios otorgados por los gobiernos a nuestra Universidad, la sociedad y las universidades consigamos que todo los gastos de las instituciones de educación superior públicas sean cubiertos íntegramente por los gobiernos, tal como es su obligación y como es nuestro derecho.

La autosuficiencia económica de la Universidad es condición indispensable para consolidar la autonomía y para propiciar las condiciones que nos permitan alcanzar la excelencia académica, pues de ello depende dotar a los estudiantes de la infraestructura material indispensable para su desarrollo académico, y es necesaria para el óptimo desempeño de los docentes.

Cuando la universidad se organice de tal modo que los académicos no tengan que dedicar parte de su tiempo para la obtención de recursos generados en mecanismos por concurso ni tengan que distraer su tiempo en la administración de esos recursos, se podrá consolidar la investigación como elemento fundamental de la docencia y extensión.

Por ello es indispensable construir las bases organizativas y económicas indispensables para la consolidación de los cuerpos académicos como ejes de la vida académica de nuestra Universidad.

Por último, haría falta garantizar la legalidad y la transparencia en todas las actividades de nuestra Universidad, mediante la restitución del poder decisorio de los órganos colegiados en este Universidad frente a los actos de autoridad, y mediante la creación de órganos autónomos de vigilancia y contraloría dependientes del Consejo Universitario.

3) ¿cuáles son los principales retos a los que se enfrentará la Universidad los próximos años?

El primero y más importante reto de nuestra Universidad es el de resolver las carencias económicas originadas en un otorgamiento insuficiente e inoportuno de subsidios por parte de los gobiernos.

A esto se agrega la necesidad de consolidar su calidad académica y ofrecer a la sociedad queretana y a  los estudiantes, los programas educativos que fomenten una auténtica formación integral.

Otro gran reto es el de construir nuevos vínculos con la sociedad que le permitan a la Universidad  cumplir sus compromisos con el desarrollo social de Querétaro.

4) ¿Cómo piensa encarar dichos retos?

La única manera digna y aceptable de resolver las carencias económicas de la Universidad es la de obtener el otorgamiento de subsidios suficientes y oportunos por parte de los gobiernos. Por ello es indispensable la labor gestión y de cabildeo con las autoridades, pero también de alianza con la sociedad y con otras instituciones de educación superior.

Una vez resueltos los problemas de insuficiencia económica de la Universidad, se podrán restituir los derechos laborales y sindicales de los trabajadores académicos y administrativos, además de alcanzar el ideal de gratuidad de la educación.

De igual modo, la autosuficiencia de la Universidad permitirá el apoyo al desarrollo de las labores de investigación, docencia y extensión, y permitirá crear las condiciones para la obtención de la calidad académica.

5) ¿Cómo visualiza a la Universidad en el corto y mediano plazo?

A corto plazo visualizo a la UAQ como una institución que, habiendo resuelto las limitaciones económicas impuestas por el nuevo modelo de política económica, alcanza su autosuficiencia y puede cumplir de manera cabal con los compromisos con sus trabajadores, con los estudiantes y aspirantes a ingresar a la Universidad, y con la sociedad en general.

Al largo plazo imagino a la Universidad autosuficiente y por lo tanto autónoma, siendo un factor fundamental del desarrollo social de Querétaro y de gestión de la cultura crítica

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